图书馆介绍

　　海洋，孕育生命的摇篮，美丽而壮观，富饶且神秘。虽然人类早已踏上了月球，但至今仍未能在深海洋底留下足迹。海洋中蕴藏的巨大能源极具开发潜力，认识并了解海洋，进而研究海洋，对充分利用这块资源宝库有着举足轻重的作用。台州市椒江区桔园小学依托地理优势，在学生中广泛开展蓝色海洋教育，增强孩子们保护海洋的意识，激发探究海洋的兴趣。今天就让我们走进桔园小学，走进这片蔚蓝色的知识海洋。

　　椒江区桔园小学的前身是葭沚中心校，创办于1938年，1997年易地新建更名为桔园小学。学校把“为学生发展着想，为学生一生奠基”作为办学宗旨，“实现‘和谐+扬长’的素质教育目标”作为办学目标。近几年结合学校实际，在实践探索中逐步形成“绿色生态教育”、“蓝色海洋教育”、“橙色体艺教育”三色教育的特色教育之路，尤其是蓝色海洋教育，已成为桔小全体师生的骄傲。

海洋教育  发展之需

1、“海洋教育”是时代发展的需要。

　　1992年世界环境与发展大会确定的《21世纪议程》明确提出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部门，是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富。海洋不仅是人类生命的摇篮，也将是人类赖以生存的第二空间。近年来，一些重大国际行动已把国际关系的焦点逐步向海洋领域转移。因此，许多海洋学家、政治学家、经济学家都大声疾呼：21世纪是海洋的世纪。我国一直非常重视对海洋资源的开发。江泽民同志曾指出：“开发和利用海洋对于我国的长远发展具有越来越重要的意义，学校一定要从战略的高度认识海洋，增强全民族的海洋意识。”“海洋强国”已成为中国新世纪海洋战略的迫切头等大事，已是全体国人的共同心声。

2、“海洋教育”是学生全面发展的需要。

　　当代中小学生是海洋世纪的主人，更是未来海洋开发的生力军。通过有意识的海洋教育，有利于树立他们立志从事于海洋事业的远大理想，有利于为社会培养海洋新型人才打好基础。桔园小学从娃娃抓起，开展海洋教育，就是为了促进幼儿、青少年儿童逐步增强海洋意识，从而提高一代又一代台州人“认识海洋、面向海洋、重视海洋、利用海洋、开发海洋、发展海洋”的强烈意识，形成正确的海洋价值观、可持续发展观。

3、“海洋教育”是学校发展的需要。

　　一个上档次的学校必须有自己的特色，桔园小学所在地——葭沚地处东海之滨，也是一个以渔业为主的城镇，孩子们对学习海洋知识有着浓厚的兴趣和良好的条件，对学生开展海洋教育有着得天独厚的条件。于是学校选择了以海洋教育为主要内容的科学实践活动的研究，称之为“蓝色教育”。

靠海学海 乐在学中

　　2007年5月，桔园小学成立少年海洋学校，正式拉开了海洋教育的序幕。踏进校门，天气预报牌印入眼帘，这是学校特地建立的小气象观察站，由海洋小学员每天观察记录并公布天气情况。再往教学楼走，老远就能看到，每一层走廊的墙壁上，都挂着六七幅海洋鱼类图。教室里，有些班级建起了生物角，把海洋鱼类搬到学生身边，有些班级在黑板报上下功夫，海底世界、保护海洋、关爱海洋，这些与海洋有关的主题成为首选。而在走廊的转角处，还张贴着学生关于海洋的美术作品、书法作品。这些都是桔园小学海洋校园厅廊文化的展示。

　　桔园小学为何对海洋教育情有独钟呢？校长叶海英这样说：“这是学校的特色教学，得力于学校的地域、人文优势，也是学校发展的需要。” 叶海英所说的地域优势在于，该校地处椒江葭沚街道，当地以渔业为主，至少三分之一的学生家长从事海洋渔业经济工作。孩子们对学习海洋知识有着浓厚的兴趣和良好的条件，家长也需要了解这方面的知识。这些为桔园小学开展海洋教育创造了得天独厚的条件。学校的目的在于培养学生保护海洋的意识，激发海洋探究的兴趣。学校的这一做法，也得到了学生和家长的共同支持。

　　不仅如此，桔园小学对学生的海洋教育还从从校内延伸到校外，组织了各种实践活动。学校组织学生到自来水厂，了解水资源情况；到水产品市场，实际接触了解各类水产品；还到水产养殖合作社，了解海洋生物的养殖方法。

　　新学期开学，少年海洋学校的师生有了新的计划：再建几个校外实践基地；邀请专家指导学生，挖掘标本做为活生生的教材；还要建一个海洋标本展厅……

积极探索 成果显著

　　桔园小学的“蓝色教育”以认识海洋鱼类为切入口，创建以海洋教育为内容的厅廊文化，发挥环境的无声教育作用，引导学生树立海洋意识，初步地认识海洋，激发对海洋的兴趣，形成正确的海洋价值观。学校紧紧抓住契机，现已成为国家教师科研基金“十一五”科研规划课题《培养小学生海洋素养的研究——少年海洋学校的探索和研究》、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学校科学与技术学习环境创新实践与探索》下的一项子课题，并申报了台州市教科所及椒江区科技局的规划课题，边研究，边探索，边实践。

　　《以“海洋教育”为内容的小学科学课外实践活动的研究》是2008年度台州市规划课题，也是椒江区科技局的科研项目，该课题由叶海英校长亲自主持，与区海洋渔业局和华东水产品交易有限公司合作的项目。课题从前期的论证到立项以及近半年的实践过程中得到了市、区教科所领导以及其它学校的支持。

　　同时，在近两年的实践与探索中，学校还编写了一套特色教育系列丛书：《让绿色在学生的心灵荡漾——各学科渗透绿色教育教案集》、《让绿色在实践活动中铺展——特色教育主题活动方案集》、《绿色的呼唤——桔园小学的晨间故事》、《走近海洋——海洋教育知识读本》等等。
　　
　　海洋教育是一项综合性系统工程，必须依托社会力量作支撑，形成社会性的教育体系。为此，桔园小学在实践与研究过程中，还依托地域优势，积极拓展校外海洋教育实践基地。世界近代史告诉我们，任何一个强国的崛起，都必须依靠海洋。而对海洋的利用和开发，首先需要提高国民的海洋意识。我们相信，在蓝色海洋教育的熏陶下，桔园小学的学生们必将拥有更加广博的知识和更广阔的胸襟与未来，在人生的征程中披波斩浪，直达成功的彼岸。

注：此文系发表于08年9月25日国家教育部主办的《语言文字报》第四版“名校特色教育”栏目，该栏记者编发的有关我校特色教育的一篇报道。